TIG-R30 耐热钢焊丝
E7016考登钢焊条
R31耐热钢焊丝
R30耐热钢焊丝
R40耐热钢焊丝
R41耐热钢焊丝
J50 耐热钢焊丝
耐热钢焊条系列|耐热钢在高温下具有化学稳定性和足够的强度,并有抗气体侵蚀的能力。按化学成分和显微组织,耐热钢可分为珠光体钢、马氏体钢、铁素钢和奥氏体钢。珠光体耐热钢和马氏体耐热钢在电弧焊时,要求选用的不同型号的电焊条。一般可按不同的钢种和不同工作温度分别选用。
耐热钢焊条|耐热钢焊丝|珠光体耐热钢焊条|电厂**焊条|耐腐蚀焊条|耐高温焊条|耐热钢焊条型号
R102耐热钢焊条,
R107耐热钢焊条,
R106耐热钢焊条
特征和用途;R102是钛钙型含0.5%Mo珠光体耐热钢焊条,交直流两用。
R107是低氢型药皮的同类焊条,采用直流反接,可全位置焊接。焊前要预热90-110℃,焊后需经605-635℃回火处理。R106可交直流两用。均可焊接工作温度栽510℃以下的锅炉管道,如15Mo等钢;也可焊接普通低合金钢。
R200耐热钢焊条,
R202耐热钢焊条,
R207耐热钢焊特征和用途;R200是氧化钛氧化铁型药皮焊条,具有好的抗气孔性能及冷弯塑性。R202是钛钙型药皮焊条。R207是低氢型药皮焊条。三种焊条均适于全位置焊接,焊前需预热160-200℃,焊后要经过605-635℃回火处理。可用于焊接工作温度在510℃以下的珠光体耐热钢结构,包括蒸汽管道,过热器管道等。
R302耐热钢焊条,
R307耐热钢焊条 特征和用途;R302钛钙型药皮焊条。R307是低氢钠型药皮。可全位置焊接,焊前需预热160-200℃,焊后要经过675-705℃回火处理。可用于焊接工作温度在520℃以下的1%Cr-0.5%Mo耐热钢,如锅炉管道,高压容器,石油精练设备等,但R302焊条主要用于盖面焊接。
R312耐热钢焊条
R310耐热钢焊条,
R317耐热钢焊条 特征和用途;R310是氧化钛氧化铁型药皮焊条,可交直流两用,焊缝具有良好的抗气孔性能及冷弯塑性。R312是钛钙型药皮焊条,主要用于管道的盖面焊接。R317是低氢型药皮焊条,采用直流电源。三种焊条均适于全位置焊接,焊前需预热250-300℃,焊后要经过715-745℃回火处理。可用于焊接工作温度在540℃以下的珠光体耐热钢。
R327耐热钢焊条,
R337耐热钢焊条特征和用途;R327是含CrMoVM的珠光体耐热钢焊条。R337是含CrMoV Nb的珠光体耐热钢焊条。采用直流电源,短弧操作,可进行全位置焊接,焊前需预热250-300℃,焊后要经过715-745℃回火处理。可用于焊接工作温度在570℃以下的15CrMoV珠光体耐热钢。
R340耐热钢焊条
特殊型直流 用于焊接工作温度在 620 摄氏度 以下珠光体
R347耐热钢焊条 低氢型 直流 用于焊接工作温度在 620 摄氏度 以下珠光体耐热钢结构
R402耐热钢焊条钛钙型交直流 用于工作温度在 550 摄氏度 以下的高温高压管道氩弧焊打底焊后的盖面焊接
R407耐热钢焊条
R337耐热钢焊条
低氢钠型 直流金属化学成份(%)Cr2.00-2.50Mo0.90-1.20 用于焊接Cr2.5Mo类(2.25CrMo等)珠光体耐热钢结构,如550℃以下工作的高温高压管道上,合成化工机械、石油裂化设备等。
耐热钢焊条R427 低氢型直流 用于焊接工作温度在 620 摄氏度 以下的 12Cr2MoWVB 等耐热钢结构
耐热钢焊条R507低氢钠型 直流金属化学成份(%)Cr4.5-6.0Mo0.40-0.70 用于焊接Cr5Mo类珠光体耐热钢。如400℃的高温搞氢腐蚀的管道
耐热钢焊条R507B **低氢型直流 焊接 Cr5Mo 类珠光体耐热钢,如 400 摄氏度 的高温抗氢腐蚀的管道
R517耐热钢焊条 低氢型直流 用于焊接工作温度在 650 摄氏度 以下的10Cr5MoWVTiB 等珠光体耐热钢,如高温高压锅炉再热器等
R707耐热钢焊条 低氢型直流 焊接 Cr9Mo 耐热钢结构及过热器管道等
R717耐热钢焊条 低氢型 直流 用于焊接 Cr9Mo 耐热钢结构及过热器管道等
R802耐热钢焊条 钛钙型交直流 焊接工作温度在 565 摄氏度 以下的 Cr11MoV 耐热钢结构
R807耐热钢焊条耐热钢焊条耐热钢焊条 低氢型直流 焊接工作温度在 565 摄氏度 以下的Cr11Mo耐热钢结构,如高压气轮机的变速级叶片等
R817耐热钢焊条 低氢型直流 说明: R817是低氢钠型药皮的Cr11MoNiVW耐热钢焊条。直流反接,进行全位置焊接。焊件应根据结构特点进行适当的焊前预热及焊后热处理。
R827耐热钢焊条 低氢型 直流 焊接工作温度在 565 摄氏度 以下的 Cr11MoV 、 Cr11MoNiV 型热强钢结构,如过热器及蒸汽管道、高压气轮机的变速级叶片等
词条
词条说明
慕课管理。 现在慕课的发展趋势有这么几个阶段。 其观念主义的, 行为主义的, 行为任 务和行为个人的。 那么观念主义是一种学习理论, 他是指人和人, 人和资源之间 的管理。行为主义是目前慕课用得较多的,这三大系统,就是行为主义的慕课。 由于是课前的组内“预演”,微课助手系统,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”
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深圳学堂科技有限公司所研发的“鹏学堂沉浸式互动课堂系统”,不仅突破教室的时空间概念,而且是一种基于互联网、教育网的一种新的教学方式,它不能完全沿袭传统的教学方式,必须是以学习者为中心,教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的帮助者和引导者的主控式教学方式。既要提供传统的现场情景教学支撑环境,也要提供一个学习者主动的、探索式学习的场所。 系统可以实现如下应用: -名师讲座 -校长演讲 -在线辩
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