物流企业资源与课堂远程互动教学平台

时间：2022-06-29作者：深圳市鑫海腾邦资讯科技有限公司浏览：95

物流企业远程实景互动教学平台，通过提供物流企业实时工作场景，物流各岗位专业人员的标准性实操动作，让学生不仅能在教室里接受物流理论教育，也能通过观摩和互动了解实际物流工作流程和规范。我司可以提供**物流*、物流职业经理人、物流实操专业人员丰富学校师资力量，为学生进行远程教学；可以提供在各物流岗位有经验的实操人员直播指导学生物流技能训练；另外，通过移动音像采集设备可以随时随地与课堂内进行互动，包括国内外物流会展、企业实景，将校外的各种资源实时移入到课堂内。
*具特色的是，其致力于打造一个以面向物流专业的一个教学资源共享平台，通过压缩物流企业的实际操作员现场教学的视频、音频和同步浏览课件等信息为主形成的物流教学资源，第三方实体物流仓管实操、货代报关报检实操等等信息资源，利用网络技术实时传送到远端学生的电脑上，学生可以实时通过举手提问、文字交流或自行操控远程视频等方式实现远程互动教学,异地的师生如同置身同一课堂之中，共同学习物流知识。同时也为教师开会，校外交流、校校交互、提供更大的沟通平台。
6.1系统架构
物流企业实景与课堂远程互动教学平台建立在物流企业实操现场通过集成的、双向通信网络的基础上。采用直播摄像机、视频采集设备、传感器、视频处理设备等，可将实体物流企业的实操状况，比如货物上下架操作、报关报检作业等实况，通过网络实时传输到服务器，教室内教学主机从服务器中实时读取数据并呈现在显示设备上；教室内由踊跃摄像机、全景摄像机、录播主机、中控设备、音频采集设备等设备，将课堂内老师与学生情况反馈给企业现场，实现课堂内教学结合物流企业实践教学于一体的物流互动教学。系统不但能实现远程实景教学，而且提供高清晰流畅的数据共享功能，较终达成实景互动教学物流实训平台。
6.2系统模块
（1）录播/监控系统
使用全数字技术同步实时录制课堂内与物流企业实操现场的教学过程，包括教师的形象、声音、多媒体演示、各种电子讲稿、计算机屏幕内容、计算机操作过程（包括鼠标运动轨迹），甚至教师在智能电子白板上的即兴板书过程。并且先进的网络技术和流媒体技术开发的网上多媒体直播系统，将录制的内容通过网络进行直播。
同时能提供强大的事后编辑功能，教学**还可以对远程课堂现场进行远程监控。技术支持人员或助教可以协助教师远程配置参数、远程解答教学问题。还可以帮助老师对录制完成的媒体文件进行剪辑和合并，使录制的课件更具有完整的教学应用效果。经录制和编辑后的课程视频，可上传至教学点播服务器中，在点播系统中进行相应的课件设置后，可以提供学生在网上进行自主点播学习。
（2）智能跟踪系统
平台的智能跟踪系统，可将教学各个环节全景自动跟踪，包括教师授课场景、音频跟踪采集、电子白板板书场景、学生互动场景等等，实现真实场景的实时传送等，提高教学质量，丰富课堂教学。
（3）实景互动教学系统
要建立起一个可运行的远程实景教学，需要互动白板、*拾音器、*高清高速球机（IP）、高清枪机（IP）等硬件同远程视频操控指令系统、远程板书同步系统、远程音频同步交换系统、互动式视频实时录播系统等系统的**结合。
在真实物流企业的相应岗位安装音视频采集设备，通过互联网供学校老师在教学过程中，实时转播真实企业各岗位的实景操作，或者点播各岗位的其它相关实时实际物流业务操作，并能与各岗位操作员互动交流。
（4）资源管理系统
本平台支持专业的教室硬件终端、PC终端、移动终端、触摸一体机、4G手机等多方式、大容量、不同网络的接入设备。先进的智能跟踪技术、视音频编解码和传输技术的应用融合应用，使老师在教室的活动空间不受限制，产生了良好的全景式自动跟踪场景和互动效果，教学现场能让视讯和图文数据在多个屏幕上灵活的组合。教学资源丰富，更是通过录播/监控系统对资源提取并加工，为学校开展针对性课程的提供有利的教学资源。
（5）中央控制系统
系统采用了引导式操作和智能化设计，如自动检测、自动跟踪、自动录制等等。同时所有业务终端设备可以做到通过中央控制系统一键开关；一键登录虚拟教室；一键上传课件功能；一卡开、锁讲台等。良好的音视频效果、易操作的应用界面、强大的会议交互功能，这些先进而又实用的功能，解决了远程教学、远程学术交流的地域障碍，为客户远程教学的发展和学生丰富知识、开拓视野提供了便利的条件和有效的手段。
6.3特色功能介绍
互联网+物流教学
由中海物流集团提供远程实景互动，在企业相应岗位安装音视频采集设备，实时采集物流作业现场各岗位的作业场景视频、音频信号，将数据利用有线网络或无线网络（3G/4G）传送到学校的**服务器或云服务器，通过校园网传送到教室的教学现场，实现现场的实时、互动教学的平台，真正实现校企深入融合，能够带给学生真实感较强的企业经历和经验。
实景展示
通过有线/无线网络实时展示物流企业各种各样的静态、动态场景，让学生在学校就可以对物流企业的各种真实场景有更直观、更深刻的认识和理解，代替师生走马观花式的参观。
直播教学
物流企业仓储、配送、运输、港口等作业现场各岗位与教学现场实时直播，解决物流职业教育很难解决的现场教学的实际问题，使学生在教室学习理论的同时，能及时了解作业现场具体作业情况。
实时互动
通过教室端的视音频信号按前述路径逆向同步传输到现场，实现与现场端的实时互动。学生不仅可以与教室内的老师互动，也可以实现与作业现场指导老师的互动，实现课堂内、课堂外“双师”教学。
视频资源库
一边进行多现场教学，一边又同步压缩成可反复使用的课件并进一步积累形成教学视频资源库，供日后点播等。
6.4远程多媒体教学
远程教育方案的出台为远程教育进入教学领域的发展提供了*的良方，在大学中，普遍的多媒体教室成为大学上课的一种主流，学生在校就可以体验其他院校的教师远程授课，真正达到了院校之间的资源和校外实况资源的信息共享，这为实现中国大学之间的整体交流及互动提供了宝贵的平台。因此，远程实景教学搭建于学校的大型多媒体教室，是经过深思熟虑。 
多媒体教室特点：在校园建设中，多媒体以其便捷实用的特点，作为教师开展教学工作的重要场所。一般一次性参与教学工作的学生人员一般在40人以上120人以下，，音视频输出效果要求较高，除配备视频会议系统外，一般还要配备会议音响系统、多麦克系统、显示系统等。
网络环境：大学的校园或者高中采用的都是局域网，部分校与校之间利用*网相连实现“校校通”，由于传输速率很快。更加有利的实现校与校的视频交流与沟通。并有助于开设网络远程教学课堂。真正实现校与校之间的资源共享。
系统方案的设想：教师办公地点和校长办公地点采用桌面摄像头和耳麦作为多媒体设备。多媒体教室使用视频采集卡、模拟摄像头和投影仪作为视频设备，用音箱、回音消除器、麦克作为音频设备。
多媒体教室布局：切忌采用反光的白色和多光的黑色，墙面可采用具有一定纹理的粉白色、浅灰色墙纸，整体浅色调宜佳；采用*做造型灯棚，并安装颜色协调的吸顶灯，确保会议室颜色的协调美观；采用隔音装置，做好建声设计，防止共振、回声现象。
6.5教学资源管理平台
远程互动实景教学平台配套集成有教学资源管理平台，通过同步课堂、网上互动教学课程、远程指导、网上观摩点评等互动教学方法，提供物流企业现场教学、远程直播等服务，可以实现大规模的实景互动教学直播，便于全国各地教师和学生能够很好的共享资源，还能与教师的凭条进行对接和嵌入，提高教学实用性、高效性。通过远程互动实景教学平台，体验到物流企业运作环节的操作过程，培养学生在行业工作的职业意识和职业习惯，并**职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显着，具有示范、辐射作用。
（1）教学资源管理平台应用
该系统可以应用同步课堂、网上互动教学课程、远程指导、网上观摩点评等情况。按照一定的提示进行操作，如下图所示：
（2）教学实施
教学以理论加实训操作为主要形式，采用现场实景展示、现场操作演示、案例分析、同步课堂、网上互动教学课程、远程指导、网上观摩点评等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物流教学的相关知识。
6.6远程教学服务
实训类别名称	教学项目名称	教学内容	计划学时
远程互动教学服务	仓储教学服务	1.收货操作；
2.货物信息核对；
3.货物储存信息数据更新；
4.客户信息资料维护；
5.费用核算与收取；
6.货物上架；
7.货物盘点与保管；
8.货物标签打印与使用。	8
	运输教学服务	1.车辆调度与司机排班；
2.货物运输与到货交接；
3.货物跟踪；
4.线路规划；
5.货物中转；
6.运输车型选择；
7.车辆维护管理。	8
	配送教学服务	1.订单处理
2.货物分拣;
3.货物包装与缠膜；
4.货物出库；
5.叉车运输；
6.货物装车；
7.货物配送；
8.费用核算与单据返回。	8


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